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【備考資料】教資面試語文試講范例
發(fā)布日期:2017-11-21   點擊次數(shù):2601


如何應(yīng)對至為關(guān)鍵的試講面試?

今天給各位小伙伴送來“語文試講范例”


老鐵們可轉(zhuǎn)需留存




語文《登高》


1. 題目:《登高》


2. 內(nèi)容:


登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。


3. 基本要求:


(1)教師根據(jù)詩意進(jìn)行范讀,讀出感情色彩。

(2)設(shè)置閱讀的活動,帶領(lǐng)學(xué)生分析“即景傷懷”的手法。


(3)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,合理設(shè)計板書。




教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解詩人杜甫及其重要作品,把握詩歌意象,品味詩歌意境。

2.通過合作探究品析“即景傷懷”的手法,養(yǎng)成合作探究意識,進(jìn)而理解作者所表達(dá)的思想感情。

3.體會作者沉郁頓挫的詩風(fēng),并逐步樹立愛國情懷和審美體驗。

二、教學(xué)重難點

【教學(xué)重點】

合作探究品析景、情的關(guān)系,體會“即景傷懷”的手法。

【教學(xué)難點】

理解詩人憂國憂民的博大胸襟和志士情懷。

三、教學(xué)方法

吟誦法、點撥法、小組合作探究法

四、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

(1)導(dǎo)入語

人們往往喜歡在春意盎然、鳥語花香的春天去野外踏春,感受春天的美麗與生機(jī)勃勃。而在秋高氣爽的秋天,人們登高望遠(yuǎn),飲酒作賦。唐代著名詩人王維就在《九月九日憶山東兄弟》中寫到:“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。同樣是登高,“詩圣”杜甫又是怎樣的處境與心情呢?

今天,就讓我們一起走進(jìn)杜甫的內(nèi)心世界,去領(lǐng)略他的才情,去觸摸他的靈魂深處。下面,我們來學(xué)習(xí)杜甫的七言律詩—《登高》。

(二)品讀詩歌

①教師范讀,學(xué)生默讀。

(學(xué)生注意詩歌的字音、節(jié)奏、節(jié)拍、韻腳,體味本詩音韻低沉,回環(huán)的原因。)

②選取學(xué)生,進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

(注意四點要求:一是讀準(zhǔn)字音,二是把握節(jié)奏,三是注意輕重,最后要求讀出感情。)

③學(xué)生自由朗讀。

(結(jié)合注釋默讀,領(lǐng)悟詩歌的大意。)

再次朗讀,思考問題:可否用一個字或一個詞來概括這首詩的感情基調(diào)?

【明確】悲涼。

(三)精讀詩歌

1.先看詩的頭兩句,也就是首聯(lián):風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。

首聯(lián)主要是寫景。景物有:風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥。分別用“急”“高”“嘯哀”“清”“白”“飛回”來描寫。十四個字寫六種景,極為凝練。這些景物給我們的感覺是顯得十分悲涼、凄清!鞍А弊值於巳姷那楦谢{(diào):自然之悲象,人生之艱難。也是全詩的詩眼。作者巧妙的運(yùn)用了一系列描繪哀景的詞,既是自然環(huán)境的客觀描繪,也是作者心情的折射與投影。正像清代詩人王夫之所說:一切景語皆情語。這種融情于景,情景交融的寫法請大家注意。

2.頷聯(lián):“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”。

提問:聯(lián)系杜甫的此時此境來聯(lián)想,面對此情此景,詩人想到了什么?

【明確】落木蕭蕭:①杜甫看到落葉飄零,會引起韶光易逝的感覺。②也許會加重鄉(xiāng)愁,他會問自己,這常年飄泊的生活何時能結(jié)束。

不盡長江,是時間的無窮,是歷史長河的永不停息的感覺!按蠼瓥|去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物!彼麜綍r空的限制,聯(lián)想到歷代的一些優(yōu)秀人物的不幸遭遇,不禁“悵望千秋一灑淚”以抒發(fā)自己壯志難酬的苦痛。

3.頸聯(lián):“萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺”。

提問:什么是“作客”?是否和現(xiàn)在的“做客”相同?

【明確】“作客”和現(xiàn)在的“做客”不同,這里的“作客”是客居他鄉(xiāng)的意思。杜甫這里是漂泊他鄉(xiāng)、流浪他鄉(xiāng)的意思。而且,杜甫此時是在兵荒馬亂的年代。是長久的,不斷的。“!弊骺汀6鸥48歲開始,一直到58歲去世為止,11年中,一直在外漂零。寫這首詩時已是第八個年頭了。

4.尾聯(lián):“艱難苦困繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯”。

提問:這是一種什么心情?憂愁還是憂憤?

【明確】是一種憂憤的心情,心急如焚。正是心急如焚,才兩鬢染霜。

提問:杜甫為什么“苦恨繁霜鬢”“新停濁酒杯”呢?

【明確】國家的艱難,人民的苦難,激起杜甫強(qiáng)烈的憂國憂民情懷,無奈年老多病,無能為力,他怎能不悲愁萬端?古人認(rèn)為有酒方能澆愁,無奈多病不能喝酒,這種愁悶,這種傷憂,怎么了卻、怎么疏解?只能郁結(jié)在詩中,郁結(jié)在心頭!因此,我們讀這首詩,解這首詩,既要把握詩境對表現(xiàn)人物情感的妙用,又要揭示人物情感抒發(fā)的內(nèi)涵——詩人杜甫憂國憂民、兼濟(jì)天下的剛烈情懷!

(四)拓展延伸

朗誦比賽,分小組誦讀這首詩,看哪一組讀地更有感情。

布置作業(yè):課外收集并賞讀杜甫的詩歌“三吏三別”。


答辯題目及解析

問題:你這樣設(shè)計板書的原因,以及此板書的優(yōu)點和缺點。

【參考答案】

謝謝考官的提問!

本著重點突出、簡潔明了的原則我設(shè)計了本課的板書。

首先由風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥、木等景物引出作者蒼涼、雄渾、沉郁、悲壯的心境,最后感悟出常年漂泊、老病孤獨、憂國憂民的詩人形象。這個板書的優(yōu)點是可以一目了然,清晰地把本課主要思路呈現(xiàn)給學(xué)生。當(dāng)然,由于備課時間限制,無法做到盡善盡美,可能稍顯單薄,并不能把本課的更多內(nèi)容一一呈現(xiàn)。

以上就是我的回答,謝謝各位考官!

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