1.兒童從事一項活動能夠善始善終，說明他的注意具有很好的( )。
A.廣度
B.穩(wěn)定性
C.分配能力
D.范圍
2.解決幼小銜接工作的關(guān)鍵在于( )。
A.培養(yǎng)幼兒對小學生活的適應(yīng)性
B.培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣
C.轉(zhuǎn)變觀念、加強研究，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，做好過渡期的教育工作
D.發(fā)展幼兒的人際交往能力
3.親子關(guān)系是一種( )。
A.血緣關(guān)系
B.心理關(guān)系
C.情感關(guān)系
D.家庭關(guān)系
4.教師幫助和指導(dǎo)學生學會身份認同和角色定位，使其自覺按照角色要求為人處世。這體現(xiàn)了教育的( )。
A.個體社會化功能
B.個體個性化功能
C.個體謀生性功能
D.個體享用功能
5.王小明同學的手不小心被針扎的時候，手會立刻縮回來。完成該動作的神經(jīng)中樞主要是( )。
A.脊髓
B.大腦
C.丘腦
D.小腦
6.下列童話出自《格林童話》的是( )
A.《灰姑娘》
B.《木偶奇遇記》
C.《丑小鴨》
D.《綠野仙蹤》
7.下列朝代中，發(fā)生了“虎門銷煙”的是( )
A.宋
B.元
C.明
D.清
8.脊椎動物的范圍包括雞、鴨、豬、狗、虎、豹、魚等，這些是脊椎動物這個概念的哪個方面( ).
A.內(nèi)涵
B.外延
C.定義
D.屬性
9.《兒童權(quán)利公約》確立的世界各地所有兒童應(yīng)享有的基本人權(quán)不包括( )
A.生存權(quán)
B.發(fā)展權(quán)
C.受保護權(quán)
D.受教育權(quán)
10.自然觀察的目的是( )
A.預(yù)測行為，特別是不一般的行為
B.描述環(huán)境中出現(xiàn)的行為
C.把人們當前的行為同早期的經(jīng)驗建立關(guān)系
D.介紹為什么某種行為不斷出現(xiàn)

【參考答案】

1.【答案】B。做一項活動能夠堅持做到最后說明幼兒注意的穩(wěn)定性較好。
2.【答案】C。幼小銜接的工作在于根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律做好過渡工作。
3.【答案】A。狹義親子關(guān)系是一種血緣關(guān)系
4.【答案】A。教育具有促進個體社會化功能，它根據(jù)一定社會的需要而進行的培養(yǎng)人的活動，人們通過教育實踐，把年幼無知的兒童培養(yǎng)成為能夠擔負一定社會職責的成人。個體社會化是個體學習所在社會的生活方式，將社會所期望的價值觀、行為規(guī)范內(nèi)化，獲得社會生活必需的知識、技能，以適應(yīng)社會需要的過程。
5.【答案】A。王小明的手被針扎后立刻縮回是一種非條件反射行為中的縮手反射。非條件反射是指人生來就有的先天性反射。是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如脊髓)參與即可完成。
6.【答案】A。《木偶奇遇記》的作者是意大利的卡洛·科羅狄，《丑小鴨》的作者是安徒生，《綠野仙蹤》的作者是美國的萊曼·弗蘭克。
7.【答案】D。虎門銷煙(1839年6月)是指中國清朝政府委任欽差大臣林則徐在廣東虎門集中銷毀鴉片的歷史事件。
8.【答案】B。
9.【答案】D�！秲和瘷�(quán)利公約》確立的基本人權(quán)包括生存權(quán);全面發(fā)展的權(quán)利;免遭有害影響、虐待和剝削的受保護權(quán);全面參與(家庭生活、文化生活和社會生活)的權(quán)利。
10.【答案】B。